Hola a todos ,
aquí son algunos refranes y expresiones , espero que os gustan.


-Mas ven cuatro ojos que dos.
Las cosas consultadas y revisadas entre varios, salen mejor.

-Perro que ladra, no muerde.
Los que hablan mucho, suelen hacer poco.

-Hijo de gato caza ratón.
Se dice también : de tal palo, tal astilla.
Se refiere al parecido entre padres e hijos.

-Mas sabe el diablo por viejo que por diablo.
La experiencia de una persona vale más que la malicia que pueda tener,y generalmente la utilizan los padres con sus hijos para indicarles que dado que han vivido más que ellos, tienen mayores conocimientos sobre la vida.

-Sarna con gusto no pica.
Si se hace algo con gusto, no molestan los sacrificios.

-Haz bien sin mirar a quién.
El bien hay que hacerlo desinteresadamente.

-A su tiempo maduran las brevas.
Hay que tener paciencia para lograr algo.

-Genio y figura hasta la sepultura.
No es fácil cambiar el carácter.

-Ni tan calvo, ni con dos pelucas.
Todo debe estar en su justa medida, es decir, equilibrado, ni mucho, ni muy poco.

-Por la boca muere el pez.
Es inconveniente hablar más de lo necesario.

-Al mal tiempo buena cara.
Hay que saber sobrellevar los problemas de la vida.

-Al pan, pan y al vino, vino.
decir las cosas como son.



*El que de amigos carece , quizá no los merece.
*El que no coge consejos , no llega a viejos.
*Espera lo mejor pero prepárate a lo peor.
*Las mejores cosas vienen cuando uno menos se lo espera.
*Vive duro y a lo loco , que la vida dura muy poco.
*A cada pez, le llega su vez.
*EL que escucha lo que no debe, oye lo que no quiere.
*Lo que en los libros no está, la vida te lo enseñará.



-Estar como cucarracha en un baile de gallinas.
Estar perdido.

-Meterse en camisa de onze varas:
Buscarse un problema.

-Ver la paga en el ojo lejano:
Ver los defectos ajenos, pero no de uno.

-Tener la vista de aguila:
tener muy buena vista.

-Escapársele al diablo:
Ser muy listo.

-Buscar un aguajar en un pajar:
Algo muy difícil de buscar.

-Como anillo del dedo:
Algo que viene muy bien.

-Hay gato encerrado:
se dice cuando queremos afirmar que hay una cosa o una razón oculta.

-Despedirse a la francesa:
ir sin despedirse.

-Andar a gatas:
andar como el bebe, sobre las manos y los pies.

-Costar un ojo de la cara:
costar mucho.

-Estar hasta la coronilla:
no poder aguantar más.

-No tener pelos en la lengua:
no contener el secreto.

Decidme que pensáis .
hasta luego,
Caroline.

Tercera sesión de clase, 18-03-2007.

Hola a todas,
Aquí esta el resumen de la clase de hoy. No hemos visto demasiadas cosas nuevas, ha sido una clase de repaso y práctica de los contenidos anteriores.


Comunicación:

• Dar opiniones. Hemos practicado las preguntas de la actividad 9 de la página 85 del Acento Avanzado. Antes de esto hemos corregido el decálogo que se nos quedó sin corregir el último día.
  Después hemos seguido practicando la expresión de una opinión sobre las actitudes que aparecen en la actividad 11 de la página 86 y con la actividad 12 de la misma página.

Vocabulario:

• Continuamos trabajando con el vocabulario del mundo de la ecología.

Gramática:

• Recursos para valorar con subjuntivo y con indicativo. Hemos trabajado este aspecto en las actividades 11 y 12 de la página 86. También hemos repasado algunas estructuras para expresar la opinión:
  - Creer/pensar/ considerar /opinar que + indicativo. Ej. Creo que la gente que se baña no es ecologista.
  - No + creer/pensar/considerar/opinar que + subjuntivo. Ej. No Considero que las personas que se bañan una vez al mes gasten mucho agua.
  - Me parece mal/bien/horrible/fantástico/unhorror/terrible/maravilloso + subjuntivo. Ej. Me parece horrible que la gente compre abrigos de pieles.
  - En mi opinión, para mí, a mi modo de ver, desde mi punto de vista, estoy convencido/a de que + indicativo. Ej. Desde mi punto de vista la gente que duerme con la luz encendida despilfarra la energía.
  
  Bueno eso es todo, espero que os ayude.
  
  Un saludo.
  
  Felipe
  

Segunda sesión y enlaces

Hola de nuevo, se me había olvidado colgar la segunda clase, ahí la tenéis.

2ª sesión de clase (miércoles, 14 de marzo)

En la segunda sesión continuamos hablando de ecología y corregimos los deberes de la clase anterior (ejercicios 3 y 4 de la fotocopia que adjunté).

En cuanto al contenido nuevo de la sesión fue el siguiente:

Comunicación

• Expresar la causa y la consecuencia de algo.
  Actividades 5 y 6 de la página 83 de Acento Avanzado y actividad 7 de la página 84.


• Dar consejos. Actividad 8 pág. 84 Acento Avanzado.

Vocabulario

• Vocabulario referente a la ecología.
  

Gramática

• Imperfecto de subjuntivo y segunda condicional (si + imperfecto de subjuntivo + condicional). Trabajamos con distintas estructuras para expresar causa y consecuencia.


• Como + causa + consecuencia.
  Ej. Como los medios de transporte no son buenos (causa), la gente prefiere usar sus coches (consecuencia).


• Causa + así que; con lo cual; de modo que; por tanto + consecuencia.
  Ej. La gente desperdicia y no recicla (causa) así que (también puede ser: con lo cual, de modo que, por tanto) los recursos de la naturaleza se están agotando (consecuencia).


• Consecuencia + ya que; porque; puesto que + causa.
  Ej. Los peces mueren (consecuencia) ya que (puesto que o porque) las aguas de los ríos y el mar están contaminadas (causa). Actividades 5 y 6 de la página 83 de Acento Avanzado.


• Trabajamos la estructura si + imperfecto de subjuntivo + condicional para expresar la causa y la consecuencia. Actividad 7 de la página 84 del Acento Avanzado.


• Imperativo afirmativo y negativo. Actividad 8 pág. 84 Acento Avanzado.

Antes de despedirme y desearos un buen fin de semana os quiero sugerir algunas páginas interesantes:

• Lecturas con ejercicios de nivel avanzado
  http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/avanzado/


• La gramática española explicada en inglés
  http://www.studyspanish.com/tutorial.htm


• El vocabulario más usual traducido al inglés
  http://www.studyspanish.com/vocab/index.


• Textos sobre aspectos culturales del mundo hispánico, con su traducción al inglés. Muchos de ellos se pueden escuchar también.
  http://www.studyspanish.com/comps/index.htm


• Ejercicios gramaticales
  http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/instructors.html
  http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/instructors/verbs.html
  http://www.studyspanish.com/vocab/index.htm
  http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/
  http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/?redirect


• Ejercicios gramaticales con respuestas
  http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/self-check.html


• Página integral de aprendizaje de español en Internet
  http://www.knm.fi/babelnet/index.htm


• Conjugador verbal
  http://www.verbix.com/index.html


• Diccionarios
  Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española: http://www.rae.es/
  Otros diccionarios: http://www.diccionarios.com/


• Periódicos españoles
  http://www.elpais.com/
  http://www.elmundo.es


• Radios españolas
  Aquí puedes escuchar la radio en directo: http://www.cadenaser.com/
  Aquí tienes las instrucciones para descargar la programación en tu ordenador y luego pasarla a tu Mp3: http://www.cadenaser.com/static/podcast/ayuda_podcast.html
  http://www.ondacero.com/
  http://www.rne.es/
  Radio de música: http://www.los40.com/


• Revistas del corazón
  http://www.hola.es/
  http://www.quemedices.orange.es/


• Revistas de moda

http://www.vogue.es

http://www.elle.orange.es/
http://www.cosmohispano.com/index.php

• Revistas de cine
  

http://www.fotogramas.orange.es

Ahora sí buen fin de semana y ya me comentaréis qué os parecen estos enlaces.

Un saludo

Felipe.

Primera sesión

Hola ¿qué tal estáis?

Lo prometido es deuda, aquí están los contenidos de la primera clase que tuvimos.

Primera sesión de clase (lunes, 12 de marzo)

Tras la presentación expliqué algunos aspectos generales del curso como:

• Que habrá una sesión de repaso cada dos lecciones.


• Un examen de prueba (que no cuenta para la nota final) a mitad de curso.


• Una actividad de expresión escrita al final de cada lección.


• La proyección de dos o tres películas a lo largo del curso.
  

En cuanto al contenido de la primera sesión fue el siguiente:

Comunicación:

• Hablar de ecología: sus problemas, sus soluciones, los causantes de los problemas ecológicos etc.
• Expresar hipótesis improbables o imposibles.
  Para este tema trabajamos con la canción de Rosana de la página 82 del libro. También os di una fotocopia con la biografía de Rosana.

Vocabulario

• Vocabulario referente al mundo de la ecología. Sobre este tema hicimos las actividades 1 y 2 de la página 80 y la 3 de la pág. 81 del libro Acento Español.

Gramática

Pretérito imperfecto de subjuntivo. La conjugación la tenéis en la página 80 del libro.

Segunda condicional:
Si + imperfecto de subjuntivo + condicional.
Actividad 4 pag. 81 Acento Avanzado.También traje unas fotocopias con ejercicios sobre el imperfecto de subjuntivo y el condicional.

Bueno, eso es todo por el momento. Espero que os sea útil.

Salu2! :))

Felipe

Del Guadalquivir al Nilo

Hola, a todas de nuevo.

Como os prometí voy a escribiros mi presentación:

Llegué a Egipto hace más de seis años. Vine con unas intenciones que cumplí, creo que totalmente, y también encontré otros caminos que no conocía hasta llegar aquí. Esos caminos fueron dos fundamentalmente. Por un lado descubrí la profesión de profesor de español que me encantó desde la primera clase que dí y por otro, aunque suene un poco cursi, me encontré con el amor. Como sabéis aquí conocí a Julia, la otra parte de mí.

Este pais también me ha dado la oportunidad de conocer y hablar una lengua que siempre me ha fascinado. Me refiero al árabe, el cual es el principal motivo y al que tengo que agradecer haberme transportado hasta esta tierra.

La causa fundamental por la que estudié árabe es el lugar donde nací. Este no es otro que en el corazón de la antigua al-Andalus, en Sevilla la actual capital de la Comunidad Autónoma de Andalucía. En esta tierra se respira y se siente la época andalusí, una de las etapas más explendorosas de la cultura árabe. Digo esto porque en sus monumentos, en sus calles y en el carácter de la gente se observa muy claramente la herencia árabe.

No quiero olvidarme de los grandes amigos que he conocido en Egipto, y que estoy seguro seguirán siendo mis amigos toda la vida y estemos donde estemos.

Para terminar sólo quiero expresar mi agradecimiento a este pais, a su gente y a todo lo que me ha dado.

Felipe

¡A presentarse!

¡Salu2 a todas!

A continuación os doy una breve información sobre el funcionamiento del blog, y es que os he añadido como autoras del blog, junto conmigo. Así vosotras también podréis publicar posts y no sólo comentarios.

Una vez hecha esta pequeña aclaración, me gustaría agradeceros vuestros amables comentarios. Vamos a ver si entre todos hacemos que esta idea funcione. Mientras preparo los próximos posts os propongo que cada una de vosotras se presente.

• Escribid una presentación con los datos que consideréis más importantes de vuestra vida, vuestros gustos, inquietudes...
• A continuación colgad vuestro texto como un post nuevo. Podéis incluir una foto vuestra o de algo que os guste o sea representativo de vosotras. No olvidéis buscar un título atractivo.
• Yo también escribiré una presentación mía.

Antes de terminar me gustaría destacar dos enlaces que habéis propuesto. Por una parte, el blog de Basma, donde nos habla de la música que le gusta:

http://www.basma-oldpink.blogspot.com

Y por otra parte Caroline nos recomendaba una web con ejercicios de gramática:

http://www.bowdoin.edu/~eyepes/newgr/ats/index.htm

En breve colgaré un post con otras webs que os pueden interesar para el español. Venga, nos vemos mañana en clase.

Felipe

¡Bienvenidas!

Bienvenidas al blog que he creado para este curso. Un blog es un diario donde escribiremos todos, vosotras y yo. Podemos utilizarlo para realizar muchos tipos de actividades.
Yo puedo hacer las siguientes cosas:

• Colgar resúmenes de las clases




• Dar información complementaria, ya sea cultural o gramatical, de los temas que vayamos tratando




• Proponer ejercicios complementarios




• Facilitaros cualquier información que me parezca interesante para mejorar vuestro español

Vosotras también podéis hacer muchas cosas, entre las que estarían las siguientes:

• Contestar a las actividades propuestas




• Compartir información que os haya resultado útil con vuestras compañeras




• Proponer actividades




• Escribir textos para que sean corregidos por el profesor o las compañeras

Esto son ideas que se me han ocurrido, pero vosotras podéis proponer cualquier actividad o tema que os interese.

También quiero señalar que no se trata de una actividad obligatoria, sino de un recurso complementario que tenéis para vuestra clase de español.

Espero que entre todos podamos hacer de este blog un sitio útil, participativo e interesante y para ello os propongo una primera actividad.

He pensado que cada uno de nosotros puede realizar una presentación personal para que nos vayamos conociendo mejor. En ella podéis hablar de vosotras, vuestras inquietudes, vuestros gustos, qué esperáis de este curso de español... El fin de semana corregiré los textos enviados y colgaré uno sobre mí para completar la rueda de presentaciones.

Nada más, ánimo y no os preocupéis por los errores, ¡¡¡lo importante es escribir!!!!

Un saludo

Felipe, :))